Abgeschlossene Projekte
Projektbeschreibung
InteroSens – Interozeption und soziale Entwicklung bei Säuglingen
| Projektleitung | Stefanie Höhl |
| Projektpartner*innen | Manos Tsakiris (Royal Holloway University of London), Chiara Turati (Università degli Studi di Milano-Bicocca), Ezgi Kayhan (Universität Potsdam) |
| Mitarbeiter*innen | Markus Tünte |
| Laufzeit | 2020 - 2024 |
| Kontakt | stefanie.hoehl@univie.ac.at; markus.tuente@univie.ac.at |
Körpereigene Signale wie Herzschlag und Atmung haben eine große Bedeutung für die Wahrnehmung der Emotionen anderer Menschen bei Erwachsenen, indem Sie eine Trennung zwischen Selbst und Anderem ermöglichen. Allerdings gibt es kaum Erkenntnisse dazu, wie sich die Wahrnehmung körpereigener Signale in der frühen Kindheit entwickelt, und wie dies mit der Entwicklung eines Verständnisses von Emotionen anderer zusammenhängt. In diesem longitudinalen Projekt untersuchen wir die Entwicklung der Wahrnehmung körpereigener Signale in den ersten 18 Lebensmonaten und Ihre Rolle für das frühe Verständnis der Emotionen anderer Menschen.
Dieses Projekt wurde vom Wissenschaftsfonds (FWF) – Projeknummer 33486-B gefördert.
Projektbeschreibung
Mind the Body – Die Rolle von verkörperten Interaktionen in der Konstruktion des minimalen Selbst
| Projektleitung | Ezgi Kayhan (Universität Potsdam) |
| Projektpartner*innen | Manos Tsakiris (Royal Holloway University of London), Birgit Elster (Universität Potsdam), Stefanie Höhl (Universität Wien), Markus Tünte (Universität Wien) |
| Laufzeit | seit 2019 |
| Kontakt | kayhan@uni-potsdam.de |
In diesem Projekt untersuchten wir die Entstehung des Selbst in der frühen Kindheit indem wir uns auf die Rolle von verkörperten Interaktionen, z.B. durch die Wahrnehmung von körpereigenen Signalen wie dem Herzschlag, fokussierten. Hierzu untersuchten wir die Interaktionen von Babys und ihren Müttern im Alter von 9 und 18 Monaten.
Dieses Projekt wurde von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) unterstützt – Projektnummer KA 4926/1-1.
Projektbeschreibung
Wie soziale Interaktionen Wahrnehmungsprozesse in der frühen Kindheit prägen – Ein Vergleich zwischen Japan und Österreich
| Projektleitung | Stefanie Höhl (Universität Wien), Moritz Köster (Freie Universität Berlin) |
| Projektpartner*innen | Shoji Itakura (Doshisha University, Kyoto University, Japan), Daiki Yamasaki (Kyoto University, Japan) |
| Mitarbeiter*innen | Anna Bánki (Universität Wien) |
| Laufzeit | seit 2018 |
| Kontakt | stefanie.hoehl@univie.ac.at; moritz.koester@fu-berlin.de |
In unserer kulturvergleichenden Studie untersuchten wir in Kooperation mit der Kyoto Universität, wie frühe Mutter-Kind-Interaktionen kulturspezifische visuelle Wahrnehmungsprozesse formen. Im Zuge dieser Studie wurden japanischen und österreichischen Müttern und ihren einjährigen Babys Bilder gezeigt und währenddessen die Gehirnaktivität des Babys mit Hilfe eines EEGs aufgezeichnet. Unsere Forschungsergebnisse helfen, die Ursprünge der Entwicklung von interkulturellen Unterschieden in Wahrnehmung und Denken zu verstehen, die schon in einem sehr jungen Alter beobachtbar sind.
Dieses Projekt wurde teilweise durch ein Mobility Fellowship der Universität Wien in Kooperation mit der Kyoto Universität in Japan finanziert.
Projektbeschreibung
Finanzielle Sozialisation von emerging adults: Die Rolle der Eltern, der Arbeit und persönlicher Werte
| Projektleitung | Ulrike Sirsch (Universität Wien) |
| Projektpartner*innen | Mihaela Friedlmeier (Grand Valley State University); Oana Negru (Babeş-Bolyai University); Beate Schwarz (Zurich University of Applied Sciences); Maja Zupančič (University of Ljubljana) |
| Laufzeit | Seit 2016 |
| Kontakt | ulrike.sirsch@univie.ac.at |
Eltern spielen eine wesentliche Rolle, wenn es darum geht ihren Kindern Fähigkeiten im Umgang mit Geld beizubringen Diese Studie wurde initiiert von Mihaela Friedlmeier und vergleicht den Umgang mit Geld von Studienanfängern/innen aus der USA (Michigan) und europäischen Ländern [ Österreich, Slowenien, Rumänien und der Schweiz]. Wesentliche Fragen sind, welche Prädiktoren für finanzielles Wissen und Verhalten lassen sich ermitteln und wie beeinflussen diese finanzielle Zufriedenheit und generelle Lebenszufriedenheit.
Projektbeschreibung
Faktoren der Individuation in Bezug zu den Eltern bei Emerging Adults in Österreich und Slowenien, und deren Rolle bei der Anpassung an wichtige Lebensereignisse
| Projekteitung | Ulrike Sirsch |
| Projektpartner*innen | Maja Zupančič und Team, Slovenia, University of Ljubljana, Faculty of Arts, Department of Psychology |
| Laufzeit | seit 2016 |
| Kontakt | ulrike.sirsch@univie.ac.at |
Dieses Forschungskooperationsprojekt (eine Science and Technology Kooperation 2016 - 2017 zwischen Österreich und Slowenien) beschäftigt sich mit Aspekten der Individuation bezogen auf die Eltern (zunehmende Autonomie bei gleichzeitiger Verbundenheit mit den Eltern) unter Einbezug von Kriterien des Erwachsenwerdens und Persönlichkeitsaspekten der Heranwachsenden.
Projektbeschreibung
Families in lifespan perspectives: Individual and family conditions of success in becoming an adult
| Projektleitung | em.O.Univ.-Prof. Dr. Brigitte Rollett und Ass.-Prof. Dr. Harald Werneck |
| Projektpartner*innen | |
| Laufzeit | bis 2015 |
| Kontakt | harald.werneck@univie.ac.at |
Das Forschungsprojekt stellt die achte Untersuchungswelle eines Längsschnittprojekts dar, das vor ca. 20 Jahren begonnen wurde als n=175 Familien ihr erstes, zweites oder drittes Kind erwarteten. Mit dem übergeordneten Ziel, individuelle wie familienbezogene Längsschnittbedin-gungen des Aufwachsens zu analysieren, werden in diesem Projekt Kinder und deren Familien bis in das Erwachsenenalter hinein begleitet. Derzeit stehen sowohl die Autonomie-Entwicklung der Heranwachsenden, als auch die damit einhergehende Neugestaltung der Familienbeziehungen im Mittelpunkt. Auf Seiten der Heranwachsenden sind vor allem die aktuellen Qualifizierungen und beruflichen Ambitionen, das Freizeit- und Gesundheitsverhalten, erste Partnerschaftserfahrungen und die Zukunftskonstruktionen von Interesse. Von Seiten der Familien werden die Qualität der elterlichen Partnerschaft, die innerfamiliäre Arbeitsteilung, Veränderungen im elterlichen Erziehungsverhalten wie auch die Beziehungen zu Sohn bzw. Tochter untersucht, aber auch übergreifende Beziehungsveränderungen im sozialen Netzwerk der Familie beschrieben.