Publikationen des Arbeitsbereichs
Sirsch, U. (2005). Einschätzung des Übertritts - Der Schulwechsel von der Grundschule in die weiterführende Schule aus der Sicht der Lehrer/innen. Postersitzung präsentiert bei 17. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie, Bochum, Deutschland.
Buchegger, R., Buchegger-Traxler, A., & Sirsch, U. (Hrsg.) (2005). Final Report of the Project "Health problems, mental disorders and cross cultural aspects of developing more effective rehabilitation procedures for refugees of the war effected countries": Project Number ICA2-2002-10006. Unknown publisher.
Dünser, A., & Jirasko, M. (2005). Interaction of hypertext forms and global versus sequential learning styles. Journal of Educational Computing Research, 32(1), 79-91.
Sirsch, U. (2005). Maßnahmen zur Erleichterung des Übertritts - Der Schulwechsel von der Grundschule in die weiterführende Schule aus Sicht der Lehrer/innen. Postersitzung präsentiert bei 17. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie, Bochum, Deutschland.
Speil, M., & Sirsch, U. (2005). Mutter-Kind-Bindung und Beziehunsqualität im Erwachsenenalter - Ist das Liebesleben beschwerlich, war die Mutterliebe spärlich?. Postersitzung präsentiert bei 17. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie, Bochum, Deutschland.
Werneck, H. (2004). Auswirkungen einer Scheidung auf Befindlichkeit und Persönlichkeitsentwicklung. in U. Zartler (Hrsg.), Wenn Eltern sich trennen: wie Kinder, Frauen und Männer Scheidung erleben (S. 247-279). (Wohlfahrtspolitik und Sozialforschung; Band 13). Frankfurt: Campus.
Zartler-Griessl, U., & Werneck, H. (2004). Die Auflösung der Paarbeziehung: Wege in die Scheidung. in U. Zartler (Hrsg.), Wenn Eltern sich trennen: wie Kinder, Frauen und Männer Scheidung erleben (S. 57-105). (Wohlfahrtspolitik und Sozialforschung; Band 13). Frankfurt: Campus.
Rollett, B., & Werneck, H. (2004). Familienpsychologie. in G. Mehta (Hrsg.), Die Praxis der Psychologie: ein Karriereplaner (S. 393-402). Wien [u.a.]: Springer.
Hergovich, A., Sirsch, U., & Felinger, M. (2004). Gender differences in the self-concept of preadolescent children. School Psychology International, 25(2), 207-222.
Schaunig, I., Willinger, U., Diendorfer-Radner, G., Hager, V., Jörgl, G., Sirsch, U., & Sams, J. (2004). Parenting Stress Index: Einsatz bei Müttern sprachentwicklungsgestörter Kinder. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie, 53(6), 395-405.
Werneck, H. (2004). Vater-Kind-Beziehungen in Nachscheidungsfamilien. in U. Zartler (Hrsg.), Wenn Eltern sich trennen: wie Kinder, Frauen und Männer Scheidung erleben (S. 155-179). (Wohlfahrtspolitik und Sozialforschung; Band 13). rankfurt a. M. [u.a.]: Campus.
Willinger, U., Brunner, E., Diendorfer-Radner, G., Sams, J., Sirsch, U., & Eisenwort, B. (2003). Behaviour in Children with Language Development Disorders. The Canadian Journal of Psychiatry, 48(9), 607-614.
Werneck, H., & Werneck-Rohrer, S. (Hrsg.) (2003). Psychologie der Scheidung und Trennung: Theoretische Modelle, empirische Befunde und Implikationen für die Praxis. Facultas Verlags- und Buchhandels AG.
Werneck, H., & Werneck-Rohrer, S. (2003). Psychologische Aspekte von Scheidung und Trennung. Ein Überblick. in H. Werneck (Hrsg.), Psychologie der Scheidung und Trennung: theoretische Modelle, empirische Befunde und Implikationen für die Praxis (S. 9-18). Facultas Universitätsverlag.
Sirsch, U. (2003). Testbesprechung. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 35(2), 122-126.